PÚBLICO-ALVO
Profissionais da área da psicologia, fonoaudiologia, pedagogia, psicopedagogia e alunos cursando o último ano destas áreas.

OBJETIVO
Capacitar profissionais envolvidos na educação e áreas afins a criar, aprimorar e utilizar técnicas e estratégias de estimulação e de reabilitação com base nos pressupostos da neuropsicologia e da prática educacional. O uso destes novos recursos, adequados a cada demanda, favorecerá o incremento das funções cognitivas e, subjacente a elas, o processo de aprendizagem.

Aulas mensais presenciais: Sextas-feiras: 18h30min às 22h30min
Sábados: 8h às 12h e 13h às 17h
Carga horária total: 360h

Confira o depoimento da egressa Rejane Lopes

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

Módulo 1 – Introdução às bases da neurocognição

• Histórico das neurociências e bases teóricas da psicologia cognitiva
• Conceitos básicos em neurociências e em epigenética
• Neurocognição, atenção, consciência, percepção e aprendizagem
• Neurocognição, memória e aprendizagem
• Neurocognição, funções executivas e aprendizagem
• Neurocognição, comunicação, linguagem oral e aprendizagem
• Neurocognição e aprendizagem da leitura e da escrita
• Neurocognição, comportamento motor e aprendizagem

Módulo 2 – Neurocognição e os transtornos neurológicos, genéticos e psiquiátricos

• Neuropsicofarmacologia, avaliação e intervenções nos transtornos infantis
• Neurocognição e TDAH – avaliação e intervenção
• Neurocognição e transtornos neurológicos – avaliação e intervenção
• Neurocognição e transtornos psiquiátricos – avaliação e intervenção
• Neurocognição, transtornos do espectro autista e outras síndromes genéticas – avaliação e intervenção
• Neurocognição, transtornos da linguagem oral e da comunicação – avaliação e intervenção

Módulo 3 – Neurocognição e os transtornos de aprendizagem

• Transtorno específico de aprendizagem com prejuízo na leitura – avaliação e intervenção
• Transtorno específico de aprendizagem com prejuízo na expressão escrita – avaliação e intervenção
• Transtorno específico de aprendizagem com prejuízo em matemática – avaliação e intervenção
• Transtornos de aprendizagem não verbal e transtornos motores – avaliação e intervenção

Módulo 4 – Neuropsicologia escolar

• Educação e a contemporaneidade
• Inteligência, desempenho e currículo escolar
• Avaliação neuropsicológica na escola e o modelo de resposta à intervenção
• Neurocognição e a prática na escola I – intervenção com alunos
• Neurocognição e a prática na escola II – intervenção com alunos
• Neurocognição e a prática na escola III - intervenção com professores

Módulo 5 – Apresentação de casos

• Discussão de casos I (transtornos psiquiátricos/neurológicos)
• Discussão de casos II (dificuldades de aprendizagem)

Módulo 6 – Metodologia de estudo

• Metodologia do trabalho científico
• Redação científica
• Orientação individual para o TCC
• Seminário de apresentação dos TCC’s

CRONOGRAMA DAS AULAS

*Cronograma das aulas do 1º semestre de 2018.

CORPO DOCENTE

• Profa Dra. Ana Bassôa de Moraes
• Prof Me Andre Luiz Moraes
• Prof Me Breno Irigoyen de Freitas
• Prof Me Breno Sanvicente Vieira
• Prof Me Bruno kluwe Schiavon
• Prof Me Charles Cotrena
• Profa Me Hosana Gonçalves
• Profa Me Janice da Rosa Pureza
• Prof Me João Batista Mossmann
• Prof Dr Lucas Araujo de Azevedo
• Profa Dra Mirella Liberatore Prando
• Prof Me Natalie Pereira
• Prof Dr Renata Kochhann
• Prof Me Rodrigo Flores Sartori
• Profa Me Rosangela Marostega Santos
• Profa Dra Sônia Maria Pallaoro Moojen
• Prof Me Thiago Wendt Viola
• Profa Esp Vanisa Fonte Viapiana
• Prof Me Carlos Baum  
• Profa Dra Rochele Paz Fonseca

*Corpo Docente sujeito a alterações.

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